作业帮谁有初中一年级的体育课说课稿啊~`滚翻的今天急用啊~~~~
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 02:00:15
谁有初中一年级的体育课说课稿啊~`滚翻的今天急用啊~~~~
谁有初中一年级的体育课说课稿啊~`
滚翻的
今天急用啊~~~~
谁有初中一年级的体育课说课稿啊~`滚翻的今天急用啊~~~~
初中体育《鱼跃前滚翻》说课
一、教材
1、教学内容
（1）鱼跃前滚翻 （2）游戏
2、教材分析
技巧：鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分,是初中三年制新授教材,是在小学教材各式滚翻的技巧基础上,进一步提高滚翻技术动作项目,是有效训练身体的灵巧性,柔软性,促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展,因此学好鱼跃前滚翻可使学生德、智、体、美几方面得到全面发展,同时在今后的日常生活偶发事件,（如滑倒、摔倒、跌倒）学生会采用滚翻动作进行自我保护,减少损伤.
3、教学目标：
概括教材的特点,结合学生的实际,我以学生为主特设定教学目标如下：
①、使学生初步掌握鱼跃前滚翻基本技能,对锻炼身体的意义以及其他实用价值.
②、发展学生的跳跃,灵巧、协调,柔韧等身体素质,提高空间定向和平衡能力.
③、克服害怕的心理障碍,培养学生自信、顽强向前的精神.
4、教学的重点、难点
教学的重点：蹬地鱼跃腾空；难点：两手用力撑垫,屈臂缓冲,低头,团身前滚翻协调一致.正确分析教材的重点、难点是体育设计的重要环节,在分析鱼跃前滚翻动作结构上可把动作分为蹬地,腾空支撑,缓冲,低头,团身几个环.
初二体育说课：鱼跃前滚翻 变向跑
本课设计的指导思想
本课以体育与保健指导纲要为依据,结合初二学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点,以及城乡交间经济发达地区的学校,往往运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器材充足的情况下来组织安排教学内容.因此,在教案的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的关系上,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位.在教学模式上,本课采用“三自”教学模式即在教师的指导下,根据学生的实际,自己选择练习的手段、练习的难度、练习伙伴,学生自主的练习,依据教师设计的评价标准,由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价,通过评价反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准.“三自”教学模式将僵化的教学分组转化成为动态的临时组合,为学生提供更多的交往合作机会.激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣,从而更加积.