仔细品味下列陶渊明的诗句,说说他们在动词的使用上有什么共同点1.仔细品味下列陶渊明的诗句,说说它们在动词的使用上有什么共同特点.⑴榆柳荫后檐,桃李罗堂前.⑵有风自南,翼彼新苗.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 19:46:31
仔细品味下列陶渊明的诗句,说说他们在动词的使用上有什么共同点1.仔细品味下列陶渊明的诗句,说说它们在动词的使用上有什么共同特点.⑴榆柳荫后檐,桃李罗堂前.⑵有风自南,翼彼新苗.

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仔细品味下列陶渊明的诗句,说说他们在动词的使用上有什么共同点
1.仔细品味下列陶渊明的诗句,说说它们在动词的使用上有什么共同特点.
⑴榆柳荫后檐,桃李罗堂前.
⑵有风自南,翼彼新苗.(《时运》其一)
⑶日暮天无云,春风扇微和.(《拟古(其七)》)
⑷蔼蔼堂前林,中夏贮清荫.(《和郭主簿(其一)》)
⑸平畴交远风,良苗亦怀新.(《癸卯岁始春怀古田舍》)

仔细品味下列陶渊明的诗句,说说他们在动词的使用上有什么共同点1.仔细品味下列陶渊明的诗句,说说它们在动词的使用上有什么共同特点.⑴榆柳荫后檐,桃李罗堂前.⑵有风自南,翼彼新苗.
这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼,诗人用起来,却显得新鲜有味.它们既形象,又将无生命的事物写得情意绵绵,读起来觉得格外亲切.如“有风自南,翼彼新苗”的“翼”字,那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象,如在我们眼前.“中夏贮清荫”的“贮”字,清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉.
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这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼,诗人用起来,却显得新鲜有味。它们既形象,又将无生命的事物写得情意绵绵,读起来觉得格外亲切。如“有风自南,翼彼新苗”的“翼”字,那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象,如在我们眼前。“中夏贮清荫”的“贮”字,清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。...

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这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼,诗人用起来,却显得新鲜有味。它们既形象,又将无生命的事物写得情意绵绵,读起来觉得格外亲切。如“有风自南,翼彼新苗”的“翼”字,那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象,如在我们眼前。“中夏贮清荫”的“贮”字,清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。

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仔细品味下列陶渊明的诗句,说说他们在动词的使用上有什么共同点1.仔细品味下列陶渊明的诗句,说说它们在动词的使用上有什么共同特点.⑴榆柳荫后檐,桃李罗堂前.⑵有风自南,翼彼新苗. 散步 课后的研讨与练习,找出文中两处景物描写,联系上下仔细品味,说说他们在文中期的作用 来个有品味的诗句. 初一《散步》课后的三题怎么写.找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中说起地作用. 品味下列诗句中加点词语的含义及作用 1.在山的那边,依然是山(依然) 关于品味人生的诗句 说说下列诗句的含义 荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂 拿来主义 课文语言犀利辛辣、幽默诙谐.品味下列句子中加点的词语,说说他们在文中的表达效果.1.还有几位“大师”们【捧】着几张古画和新画,在欧洲各国【一路挂过去】,叫做“【发扬国 下面这段话中连续使用了一系列的动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,也试着用上一系列动词. 对于隋朝开凿大运河一事,后人褒贬不一.请仔细品味下列几首评价隋朝大运河的诗 初中和小学存在很多方面的差异.请仔细品味,认真回答下列问题(求求各位, 组歌 的练习1.用简洁的语言概括 雨之歌 的主要内容.2.品味下列句子中加括号的词语,说说他们在表达上好在哪里.(1)于是(清晨的女儿)把我(偷)去,用以(镶嵌)绿野大地.(2)我掉落 品味下列广告语言,说说它们好在哪里 科学没有国界 但科学家有他们的祖国 有排比句么记得在电视上听过这句话 还是个排比句来着 但当时没仔细品味 以至现在忘记了 是怎么排比来着 品味自然趣味的诗句有哪些? 下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做 三、下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙 下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做