是 新课标·七年级（下）单元夺冠

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(语文版)七年级语文下册第一单元测试与评估
一、积累和运用（24分）
1、给下列加点字注音 （7分）
犀利（ ） 粼粼（ ） 引吭（ ） 绮丽（ ） 分娩（ ）
翌日（ ） 岑寂（ ） 蹇劣（ ） 丰腴（ ） 憩息（ ）
奇崛（ ） 隽妙（ ） 猥鄙（ ） 煦煦（ ） 剽悍（ ）
2、解释下列句子中的词语：（4分）
⑴、秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿.
忍俊不禁：
⑵、还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!
融融泄泄：
⑶、它伸长了头颈,左顾右盼.
左顾右盼：
⑷、并且,像今天这样的好天气,鹤群明显增多.一群接一群,络绎不绝.
络绎不绝：
3、补全下列成语：（2分）
忍俊不 争 斗艳 无可言 无 于事
4、修改病句.（2分）
⑴、是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一.
⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象.
5、连线.（2分） 万物皆有灵性,美无处不在.本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征,既绘形又传神,将下列事物与对应特征连线：
石榴 伶俐
燕子 团队精神
白鹅 热烈
鹤群 傲慢
6、完成下列填空题.（7分）
记叙文的要素中,最重要的是 和 .记叙的顺序主要有 、 、 等.记叙文的表达方式一般以 和 为主,兼有议论、抒情.记叙文的语言一般要求 ,来表达作者的 .
二、文段阅读训练（36分）
（一） （8分）
我家养了一只小花猫,我们叫它小花,它活泼又漂亮.你瞧,它那圆圆的脸上,一双大眼睛闪着绿光,小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子.它全身长着灰褐色的毛,还均匀地夹着白色斑纹.它翘着棉条似的尾巴,真惹人喜爱!
邻居家也养了一只猫,我可不大喜欢它.喏,一张尖尖的脸,大嘴巴旁边还有一撮最歪毛.除了和小花一样明亮的大眼睛,全身上下没有一处让人看得上眼.它的性情非常古怪,每天早上躲在墙角洞口东张西望,不知道搞啥名堂.一次,我想摸它,反被它咬了一口.从此,我恨透了它,见到它就打,可这家伙特别机灵,老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪,真气人.
我越讨厌邻居家的猫,就越喜欢小花,常常省下好吃的东西喂它.我爸爸叫我别惯坏了它,要不然,它长大了连老鼠都不会捉.我嘴上不吭声,心里却说,哪能呢,小花从小就这样伶俐,长大了准是捕鼠能手.
可是谁能想到,事情竟让爸爸说中了,那天,邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉.a小花竟像在恶狼面前的绵羊一样,先是用脚顶住地面,身子死命后退,后来干脆狼狈逃跑,在场的人哄堂大笑.b这时邻居家的猫不知从哪里窜来,像离弦的箭扑向老鼠,接着是老鼠的惨叫……
从此,我再不追打邻居家的猫了,也不再娇惯小花了,每当小花缠我的时候,我就说：“去,学抓老鼠去!”
1、作者采用 手法写两只猫,通过比 ,比 ,比 ,写出它们的特点.（2分）
2、上述文字在状物中倾注了作者的感情,对自家的小花是 和 ,对邻居家的猫则是 和 ,后来通过捕鼠一事,作者改变了态度.（2分）
3、文中加点的“机灵”和“伶俐”能否互换,为什么?（1分）
4、划线的ab两句都是 修辞句,它们分别形容什么?（3分）
a：
b：
（二）善待生灵 （17分）
有时,动物界也会发生令人难以置信的故事.
有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类（ ）老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.
试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.
动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬.它留给人类的思考是什么呢?
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类,从某种意义上也已看到了自己的结局.”这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示.
人类只有一个地球,人和动物都是大地之子.本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己；善待生灵,也就是善待我们自己.
1、解释词语：（1分）
肃然起敬：
2、“本是同根生,相煎何太急”是 时 写的诗句,引用这两句诗的效果是 . （3分）
3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括,不超过15字）
（2分）
4、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）
（2分）
5、能揭示全文主旨的语句是 ；这一句运用了 的表达方式.（2分）
6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）
（2分）
7、举例说明本文运用的修辞手法：（3分）

8、第二段中括号内应填的标点是 ,作用是 . （2分）
（三）佐茶的鱼 （11分）
很多人都知道马祖生产一种细小的香鱼,用辣椒炒来佐饭很开胃口,我们泾县也产这种鱼,体积还要小些,名叫琴鱼,传说西汉炼士琴高,选了泾县北门外一处山明水秀的地方烧丹炼药,丹成,便羽化而登仙,临上天时,感念这处地方的水质太好,应有所报答,于是顺手把药罐子里的药渣撒向河中,便化作尾尾红色的小鱼.这种小鱼便是泾县琴溪有名的琴鱼.神话归神话,鱼却是一味上品,据说以前曾作贡品,其名贵可以想见,但这种琴鱼可不是用来当菜佐饭的,那未免猪八戒吃人参果——有点太糟蹋东西了.
江南人嗜饮茶,泾县白山出产一种名贵的茶叶,泡在杯中颜色便转成白的,这是泾县的白云茶.
有好的茶叶必须配上好泉水,那才相得益彰,而琴溪的水恰是上等好水,两种好东西配在一起,便变成无上妙品.路过琴溪的人,事先都要携带一个毛竹筒,以便装些溪水回去孝敬年老爹娘.但是这还不够完美,最完美的必须在饮早茶时,配上一小撮琴鱼.祖父起身很早,他必定先到河边柳林中打完一趟太极拳回来才饮早茶,饮早茶时必定配一小碟琴鱼和一大碟子桂花酥糖,姑姑在家已经为他老人家准备妥当了的.
祖父吃琴鱼,是用大拇指和食指去“钳”.每次只限两条鱼,我说爷爷好小气,他老人家笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪!”
贵还在其次,还难买.琴鱼是论两论钱不论斤的,因为琴鱼产量少,很难捕到.我11岁时离家赴宣城当学徒,曾经过琴溪,因为等渡船,顺便看当地人用网捕鱼,每次收网,总不过一二十尾,不够铺满一只手掌心的,因为稀少,所以贵,因为有神话,其味又鲜美,所以名贵.名贵也者,定有很多道理也.
祖父的早茶在地方上很有点名气,有事来需求的一定在早晨赶来,因为早晨时候,祖父的心情最好,几乎有求必应,到晚上来就不见得了.
琴鱼未必每早必有,因为有时候有钱也买不到,但桂花酥糖则从未缺过,因为制酥糖的是官庄的玉成轩糕饼铺.我家吃饼、送礼祖父必指定这个字号,道理我不知道.但别人家却对我祖父的嗜好摸得很清楚,过年过节,送来的四色礼,一定是桂花酥糖、雪片、蜜枣和绿豆糕.因为酥糖是黄色的,雪片是白色的,蜜枣是红的,绿豆糕是绿的.我忘记到了冬天,绿豆糕该换哪一样了.
我自小跟祖父学着饮早茶,只学会了吃桂花酥糖,饮茶则一如牛饮,不辨其味.
台北衡阳路采芝端和成都路的老天禄,都卖桂花酥糖,包装得很精美,但吃后粘牙.如今我已好多年不曾“粘牙”了,不知道品质改良了一些没有.
1．文章第①自然段引用传说,有什么好处? （2分）
2．作者描写祖父吃琴鱼时的情景是怎样的? （2分）
3．为什么路过琴溪的人,都要携带一个毛竹筒,装些琴溪水回去孝敬老爹娘? （2分）
4．为什么琴鱼价钱贵,还难买? （2分）
5．别人过年过节送给祖父什么礼品? （1分）
6．结尾处作者为什么好多年不曾“粘牙”了? （2分）
三 写作（40’）
生活中,一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含某种情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思.试着把这种事物连同你的感受写出来.
要求：选择自己真正有感触的事物来写,要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来.如夏季开放、颜色深红的石榴花恰与作者热烈、奔放的性格和积极向上的精神相契合.描写事物时,适当运用比喻、拟人、对比等方法,可以使文章更加生动传神.题目自拟.500字以上.
第一单元测试题答案
一、积累和运用
1．略
2．⑴忍不住笑.⑵和睦快乐.⑶向左右两边看.⑷前后相接,连续不断.
3．禁 妍 喻 济
4．（1）删去“是否”,和在“取得”前面加上“能否” （2）“完全”改为“成功”
5．略 6．人物 事件 顺叙 倒叙 插叙 描写 叙述 简明、生动 感情
二、文段阅读训练
（一）
1．对比；外形；性格；本领 2、溺爱；骄惯；讨厌；憎恨
3、不能.“机灵”指聪明灵活,反应快.而“伶俐”只是指中看,好玩而已.
4、比喻. 形容作者小猫的胆怯无能； 形容邻居小猫的速度快.
（二）
1．形容产生严肃敬仰的感情. 2、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园.
3、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧. 4、动物在危急之时的举动,令人肃然起敬.
5、保护野生动物……善待我们自己；议论.
6、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序.
7、比喻、拟人、设问、排比（举例略） 8、冒号；提示下文.
（三）
1．为了增强了文章的趣味性,也说明琴鱼有过敕定册封的荣耀,它的珍贵成了泾县人的骄傲.
2．祖父吃鱼时,用大拇指和食指去“钳”,还笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪!”
3．因为白云茶加上琴溪的水,便是上等佳品.
4．因为琴鱼产量少,很难捕到.
5．送来四色礼.(黄、白、红、绿)
6．因为作者好多年不吃桂花酥糖了.
三 写作 (略)
(语文版)七年级语文下册第二单元测试与评估
一、积累和运用（20分）
1．给下列加点字的注音 （8分）
筹办（ ） 慷慨（ ） 把柄（ ） 堕落（ ）
侮蔑（ ） 恫吓（ ） 沮丧（ ） 生涯（ ）
遏制（ ） 滂沱（ ） 孤僻（ ） 耸听（ ）
晓谕（ ） 腼腆（ ） 怡然（ ） 羞怯（ ）
2．解释下列词语：（2分）
流连忘返：
想入非非：
3．写出符合下列意思的成语（各两个）（4分）
（1）带“狗”的成语：
（2）世界上最荒凉的地方：
（3）最无情的人：
（4）天下父母的共同心愿：
4．根据下面句子的特点,再仿写两个句子.（2分）
青春是一条奔腾不息的河, 青春是一支快乐无比的歌.
青春是 ,青春是
5．从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 .
A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落
C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落
D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化
6．用一句话概括下面文字的内容.（不超过40字）（2分）
据报道：在韩日世界杯足球赛揭幕战中,首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队,中场队员迪奥普在比赛进行到30分钟时攻入一球,最终以1 ：0战胜上届冠军法国队,爆出了世界杯赛历史上的一个大冷门.
二、文段阅读训练（40分）
（一） （10分）
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科.大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学.但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了.原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力.我于是进了仙台医学专门学校,学了两年.这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺.我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了.我又想往德国去,也失败了.终于,因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来；这时我是二十九岁.
我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了.但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长.革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京；后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师.到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海.
我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章.初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的.这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论.现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》,《彷徨》.一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评.别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》.
1、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》,它是我国第一篇白话小说；“一本回忆记”指《 》.（2分）
2、鲁迅学医的主要原因是什么?弃医从文的原因又是什么?请分别用横线和波浪线画出.（2分）
3、请分别说明文中两个“不好”的不同含义.（2分）
⑴到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我……
不好：
⑵我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章.
不好：
4、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情?（2分）
5、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示.（2分）
（二）怀鲁迅 （14分）
⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死.
⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船.
⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头.
⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静.
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了.在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光.
⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,同样是没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家.
⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月.
1．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么? （2分）
2．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?（2分）
3．怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”?（2分）
4．第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用?（2分）
5．第⑹段表达了 的思想感情.（2分）
6．理解结尾“出现了一片微红的新月” （2分）
7、本文在表达方式上采用了哪几种?（2分）
（三） 假如给我三天光明 （16分）
⑴我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然,人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它.于是便饱食终日,无所事事.
⑵有时我想,要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值.如果以为生命还比较漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.
⑶我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋.他们视而不见、充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病对会想到健康的幸福.
⑷我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐.
⑸最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来.我问他看到些什么,他说没有什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹.
⑹我多么希望看看这世界上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼看一下该有多好.奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸.也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西一味追求.在明眼人的世界上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.
⑺假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”.教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.
⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处.
——（美）海伦·凯勒
1．第⑴段中加点的“事事”,前一个“事”的意思是 ,后一个“事”的意思是 .（2分）
2．第⑵⑶中的加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?（2分）
“这”指
“这样”指
3．作者在第⑵段中说“如果以为生命还比较漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气”,那么,“我们每一天”应该如何度过才有意义,才能“更显示出生命的价值”呢?（2分）
4．在第⑶段中,作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”,如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好?为什么?（3分）
5．第⑸段中写朋友从林中散步回来,说并没有看到“什么特别的东西”,其原因是什么?（2分）
6．第⑹段中画线的句子中的“方便”的含义是 ；“更多的意义”的深层含义是 .（2分）
7．在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想,从这一“假设”中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.（3分）
三、写作（40分）
为熟悉的人写一篇传记
要求：选材真实,有重点,并能体现这个人物的性格特点或生活情趣,语言平实,不少于500字.
第二单元测试题答案
一、积累和运用
1．略 2．略
3．（1）狼心狗肺,蝇营狗苟,狗急跳墙,狗胆包天,狗仗人势,狗尾续貂,狗皮膏药,
鸡鸣狗盗等； （2）不毛之地 （3）六亲不认 （4）望子成龙.
4．句式上使用比喻句,语言通顺即可.
5．D 6．要点：韩日世界杯足球赛揭幕战中,塞内加尔对击败上届冠军法国队,爆出大冷门.
二、文段阅读训练
（一）
1、狂人日记、朝花夕拾
2、原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力.原因之二是觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺.
3、①是对鲁迅的指责和诬陷,同时,在轻描淡写之中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味.②是鲁迅对自己创作成果的评价,含有自谦之意.
4、加点的词语表达了作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁,从而失望、伤感、愤懑的思想感情. 5、略
（二）
1．形容鲁迅逝世太突然,是巨大的损失,像晴天打霹雷. 2．匆匆、跳、吞、跑
3．这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情. 4．比喻.形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲愤、极度惋惜 的心情.
5．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑.
6．表达了对美好未来的向往,让人们在悲愤中看到光明和希望.
7．记叙、描写、议论
（三）
1．做事；事情
2．要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊；一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病对会想到健康的幸福.
3．每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻.
4．因为失去听力的人,再不能“真正领略喧哗的欢乐”,他们能够享受的只有“光明”.换成“盲”或“瞎”都不好.因为盲人对光明是没有切实感受的.
5．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸（或他们对眼前的景物熟视无睹）. 6．只能看东西,辨方向指看清眼前一闪而过的东西.
7．告诫人们要珍惜大好时光,不要虚度年华；启示人们“用眼睛”认真审视社会,审视生活,赏生活中的美,陶冶自己的心灵.
其他的放不下了