班上要展开一个辩论赛,主题是:小学生上网是利大于弊还是弊大于利.请帮我写一个弊大于利的辩论稿.好的话加十分

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 08:50:54
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好的话加十分

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弊:
1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧.
2.将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间都没有,就会逃课,熬通宵,成绩直线下降.
3.有关专家说,长时间上网,容易把精力,脑力耗到极点,进而诱发一系列诸如经常性头痛,偏头疼,视力损坏,"鼠标手","电脑脸"等毛病.
4.青少年上网首先的一大危害就是会影响视力.据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%.第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,具有相当强烈的危害.
反方第一辩手:
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题.经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利.
反方第二辩手:
网络游戏影响我们的正常学习,它会使我们着迷,最后玩物丧志,放弃自己的学业,这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力,还需要家长的帮助和辅导,所以青少年上网是弊大于利的!
反方第三辩手:
青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,不要说上网可以帮助学习,如果上网真的能帮助你们提高成绩的话,为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识,那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!
反方第四辩手:
过多的使用互联网对人们的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧.所以,上网的弊大于利.
总结:
上网,这一新兴网络,是给人们带来了一定的利益,但它的弊始终是大于利的.首先,是主观的身体和心灵的双重打击,大量的辐射带来视力下降,网络上的许多不良的网站,无时无刻的不再催残着我们的心灵.其次,客观的电话费的猛增,时间的不断浪费,甚至是通宵玩乐,睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然,还有着许多别的问题,金钱的大量“挥霍”,这一切的一切都归功于“上网”的功劳.所以,上网对于我们来说是弊大于利.

班上要展开一个辩论赛,主题是:小学生上网是利大于弊还是弊大于利.请帮我写一个弊大于利的辩论稿.好的话加十分 小学生上网的好处 这是辩论赛 关于辩论赛的作文 是关于小学生上网是利大于弊还是弊大于利 急 辩论赛,我方是小学生上网利大于弊,对方相反.要有事例!自由辩论! 小学生辩论赛——小学生上网是利大于弊还是弊大于利 正方,利大于弊 求辩词、材料和有效事例 是辩论赛的主题 小学生应不应该上网辩论赛,我是正方,求辩论意见, 小学生上网聊天利大还是弊大的辩论赛,求正反方辩论词 “上网是否有益”辩论赛辩论赛 关于小学生上网调查报告 求高人帮我写一篇辩论赛演讲稿!(偶是主持人)正方:小学生上网利大于弊.反方:小学生上网弊大于利.偶是主持人,前面主持,中间理顺大家的思路,结尾还要正、反两方面结合起来总结= = 语文六年级下册练习五口语交际(3)我是正方:小学生上网利大于弊.因为班主任要开展辩论赛, 上网利弊的辩论赛 小学生辩论赛辩论赛,我是反方上网—弊大于利.需要几个问题.比如:问正方有过什么经历吗?之类的 节约粮食的主题团会要方法,该如何进行,要展开辩论赛. 辩论赛!上网有利还是有弊?快我的观点是:上网聊天多交朋友 以“6s管理”为主题,展开认为“6s管理”本质是“约束”的还是“自由”的辩论赛,那么,认为是“自由”的一方应该怎样或者说应该从什么角度展开辩论呢? 这次组织的综合性学习活动要开展一个辩论赛.小学生上网聊天好处多还是坏处多.我是反方的(坏处多).然后老师让我们搜集一些各方的理由,比如:(反方的!)上网聊天可以给我们带来哪