作业帮英语教学困惑!作为一名经验不足英语教师,我的困惑是不知道有效的教学流程是什么?是在讲解课文时讲相应出现的知识点,还是单独利用一堂课讲本单元出现的所有知识点,在处理完知识点后
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 06:34:48
英语教学困惑!作为一名经验不足英语教师,我的困惑是不知道有效的教学流程是什么?是在讲解课文时讲相应出现的知识点,还是单独利用一堂课讲本单元出现的所有知识点,在处理完知识点后
英语教学困惑!
作为一名经验不足英语教师,我的困惑是不知道有效的教学流程是什么?是在讲解课文时讲相应出现的知识点,还是单独利用一堂课讲本单元出现的所有知识点,在处理完知识点后再讲课文?请有经验的教师帮我解答,
英语教学困惑!作为一名经验不足英语教师,我的困惑是不知道有效的教学流程是什么?是在讲解课文时讲相应出现的知识点,还是单独利用一堂课讲本单元出现的所有知识点,在处理完知识点后
作为一个学生我建议你在讲课文时讲相应出现的知识点.因为这些知识点融合在课文上下行文中能更加让学生记忆深刻,并且建立语感.如果是单独出来讲,那就纯粹是让学生先死记硬背,一开始效果就不好,然后再讲课文的时候学生就会想办法把你之前讲的知识点套进去,反而忽略了课文本身了.对学生理解课文或者知识点都不好.应该以课文为主.
按照自己的节奏走，我一般是一边读一边讲。。。但是有些学生会觉得很混乱，没关系，给你张单子，自己回家看。
殊途同归，万流归宗。
针对长篇课文，可处理完知识点后再讲课文；以便于学生对整篇课文的理解和脉络的把握。
针对短篇课文，可讲解课文时讲相应出现的知识点；便于学生正确理解课文的内容。
1.讲解课文时的知识点必讲，这样可以让学生通过语境来体会知识点的运用，更加好掌握知识点。
2.每讲完一个单元，给学生梳理一下知识点，这时候可以不精讲，但一定要梳理，会更加巩固学生的掌握情况，个人愚见，望采纳
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