为什么异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,用电子解决这个问题,不要用实验,实验我也明白,再电荷想吸引时电子会被吸过来吗!

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/06 16:20:38

为什么异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,用电子解决这个问题,不要用实验,实验我也明白,再电荷想吸引时电子会被吸过来吗!
为什么异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,
用电子解决这个问题,不要用实验,实验我也明白,再电荷想吸引时电子会被吸过来吗!

为什么异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,用电子解决这个问题,不要用实验,实验我也明白,再电荷想吸引时电子会被吸过来吗!
你可以考虑反证法.假如同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥,则,比如说,正电子或负电子在一起各自形成带正电或带负电的集团,即宏观的带电物体.而现实世界中的宏观物体都是电中性的,所以假设不成立.即异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥.
这个结论实际上是大量实验的结果.即人们（富兰克林等）闲发现电的排斥和吸引现象,然后才人为地规定何为正电,何为负电.
这里你可以看出,这里的人为性质十分明显,即假定了宏观物体是电中性的.之所以这样规定,仅是为了叙述的方便.假如规定宏观物体是带电的,则会有究竟是带正电还是带负电,或者如何区别一个宏观物体带啥电的问题.

你把它们的电场线都画出你就会发现为什么正负相吸根据的是：正电荷在电场中顺电场线方向运动，负电荷在电场中逆电场线方向运动。

在电力和电器充斥的现代社会，电磁学对于物理学、物理学对于数学和哲学，是极其重要的。但是，“同种电荷相排斥……”，电磁学开篇可能错误的，“同种电荷相竞争”，不应该表述成排斥！排斥和竞争，关乎识别，物理学科教育关于物质的识别，社会中主要存在的，属于人与人之间的识别。社会识别和文化教育息息相关，所以物理学上的物质识别教育，长期来形成一个极端错误——只有互相竞争和吸引，才能坚持男女平等而不是男女大防！...

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正电荷是指原子缺少了电子而带了正电，而负电荷是指原子得到了电子而带了负电。
当异种电荷相遇时，正电荷想夺得负电荷的电子，从而正电荷对于负电荷的电子产生了吸引力，虽然负电荷也有带正电的原子核想留住电子，但是负电荷对最外层电子的控制力弱，因而正电荷对电子的吸引力更大（在此把正电荷理解为质子可能更好理解）。
正电荷对电子的吸引力大于负电荷对电子的吸引力，从而正电荷将电子吸引过去，但又因为电子与负电荷之间存在着作用力与反作用力，电子也会带动着负电荷过去与正电荷接触，接触后电子才可以由负电荷转移到正电荷。当然以上是有前提的，就是两个电荷要足够近。
这也可以用来解释三种起电方式
你可以从化学原子的角度去分析这个问题，化学的原子结构和离子结构是很能帮助你理解这类问题，虽然理科中有理化生，当时很多情况下他们是相通的。

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根据的是：
正电荷在电场中顺电场线方向运动，
负电荷在电场中逆电场线方向运动。