作业帮八上语文作业本13课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 13:33:10
八上语文作业本13课
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1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果. 6．（1） 具有创造性的成果,有新意,能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 （2）花树因花时相同,而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心,其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草. 1.乱石堆叠.支离破碎,树与山不相称,假山障蔽作用缺乏审美效果
2.为了说明假山要和全山的调子相称,否则就没有美感.
3.恰当.形象表现假山上亭子之大,与假山不协调.
4.总体上作者持否定的态度,但作者对那些艺术品质的假山还是给予肯定,如顾家怡园中的假山具有障蔽的作用,颇有匠心,艺术效果好.
13 苏州园林1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。 6．（1） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 （2...
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13 苏州园林1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。 6．（1） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 （2）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。 8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 （2）“鱼戏莲叶间”。 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。
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这是 浙教版的
13 苏州园林1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映托 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别出心裁 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多收了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。 6．（1） 具有成立性的成果，有新意，能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法，其成果是具有实际效率的东西，一般可能多量复...
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这是 浙教版的
13 苏州园林1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映托 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别出心裁 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多收了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。 6．（1） 具有成立性的成果，有新意，能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法，其成果是具有实际效率的东西，一般可能多量复制 （2）花树因花时相同，而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7．一种是"把池沼作为全园的 中心，其他景物配合着布置"；一种是水面成河道样子容貌，则安排小桥，布置湖石或种花草。 8．（1）使游览者攀缘的时候忘却苏州都会，只觉得身在山间。 （2）"鱼戏莲叶间"。 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，合座景物的安置是否自然合理等。
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