作业帮跨越海峡的生命桥类似事件
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 23:35:49
跨越海峡的生命桥类似事件
跨越海峡的生命桥类似事件
跨越海峡的生命桥类似事件
《跨越海峡的生命桥》是三年级下册第七组课文中的一篇文章.它讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥.
课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓.他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出.所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命.两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的.
选编这篇课文的意图,一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情.
本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义.
课堂实录：
片段一：初步感知课文
故事发生在1999年9月22日,让我们齐读第一自然段
1、边读边想你读了这一自然段后知道了什么?（我知道了这天阳光明媚）
2、通过哪句话知道了?
3、阳光洒满了美丽的杭州市,晨风中已经飘来了甜丝丝的香气,这样好的天气,你认为会有什么事情发生?或者是可能会知道什么样的好消息?
（为了让学生尽快地进入到课文中,我让学生初读课文第一自然段,让学生体会爱是明媚的阳光,给人以温暖,所以在课文的开头作者用一段环境描写来衬托有一件好事即将发生.）
片段二：深入阅读文本
本来捐献骨髓救需要很大的勇气,可是就在同一时刻,海峡彼岸还在发生着余震,台湾青年用爱心架起了一座生命桥,用爱感动着每一个人,请同学们以小组为单位,从3——6自然段中找出让你感动的句子,有感情的读一读,然后说说为什么感动.
（当学生对课文有了大致的了解,对两岸同胞的血脉亲情有个初步认识的时候,老师及时地引导学生细读课文,抓住课文的重点词句“甜丝丝”“苍白”“红润”“沉着”“静静地”“连夜”“奔波”等词细细品味,师生入情地进行对话,学生兴趣盎然地读书,思考,品析,将语言文字的感知、理解落到实处,为了配合学生的理解,加深学生对李博士的进一步了解,我又让学生阅读有关李政道博士的资料,让学生认识到一个年逾古稀的爱国华侨丰富的情感世界和对祖国的一片赤子之心,从而使学生的思维领域不断扩大,情感逐渐升温,对血脉亲情的理解也深了一层.）
片段三;
那么,你认为它还是一座什么样的桥?
它是一座跨越海峡的生命桥,因为使小钱获得了重生
它是一座（ ）桥,因为（ ）
(当学生通过品词析句感悟了血脉亲情后,我又引导学生展开合理的想象,强化学生的情感.老师抓住时机,提出了一个让学生思索的问题：这仅仅只是一座生命桥桥吗?一问激起千层浪,学生的思维碰出了创造火花,“这是一座爱心桥.”“这是一座用血脉亲情架起的生命桥.”“这座桥述说的是一个可歌可泣的感人故事.”学生的诗一般的语言、深深地震撼了我的心灵,这一看似简单的提问,实则是对课文内容的深入理解,是对文章写作意图的深入挖掘,让学生的语言、思维、得到了发展,情感得到了内化.)
mewd,.mg.,msag.,mas.,mf.,mas.,mmsd.,fgbmkwkjregkjlwm,fbm,.sd.,b,.msdb,m.sd.m,fm.,sdgm.,dfs.,mg.,msdglwelkjrtkwqeoiugoiuwqgoiwqelglk;jsdfgsdgf
jkfuhdryhosiutuihsekrtose oiuhi uu yurtiuewuyo9er哦itgiutgiutgeihriuog iugyie呃一个人更好iyghgisyrgserht加热后iuserhfgsehr
1234567897894656133
vxvfsfdsfs
一个母亲，在一次地震中，在废墟底下，用母乳维持孩子的生命，乳汁干了，就咬断自己的手指，用血来给孩子充饥。