寻找身边吴老师作文 关于吴邵萍老师的事迹,急

寻找身边吴老师作文 关于吴邵萍老师的事迹,急
寻找身边吴老师作文 关于吴邵萍老师的事迹,急

寻找身边吴老师作文 关于吴邵萍老师的事迹,急
（先来一篇）
老师,你辛苦了
老师,你辛苦了!我多想亲口对你说出这句话,可是你太忙了,以至于我总是找不到合适的时机来向你说出这句简单得不能再简单,平凡得不能再平凡的话.今天,在这安静的考场上,在这洁白的稿纸上,我终于可以敞开心怀,对你说出我心里的话了.
老师,你辛苦了!每天早上,你是全校老师中最早来到学校的一个.清早,当我还站在学校门外吃着香喷喷的油炸洋芋的时候,你的自行车响着清脆、悦耳的铃声,传到我的耳朵里.我知道你来了.因为这铃声,我熟悉得不能再熟悉了.每次我扭头,都看见你精神焕发的样子.你的脸上总是挂着笑容,这笑容给人以自信,给人以力量,让我们感到那么亲切,那么自然.在你的自行车后座上总是坐着你的女儿.从走进校门的那一刻起,你忙碌的一天就正式开始了.啊,亲爱的老师,你辛苦了!望着你推着自行车,走进校园的背影,我觉得你是那么高大,那么伟岸.在这一刻,我对你的敬佩之情,便油然而生.你为了早点来给我们上课,常常来不及吃早饭,你饿着肚子,一干就是半天,难道你不知道饿吗?你这样长期下去,你的身体坚持得住吗,我亲爱的老师!
老师,你辛苦了!每天早上,你都守着我们晨读.当我看到你微微发红的眼睛,我知道你昨天晚上又熬夜了.为了给我们出复习指南,为了给我们印考试卷子,为了给我们批改作文,你总是熬更受夜,废寝忘食.你的眼睛近视了,那是因为熬夜太多的缘故.灯光和电脑伤害了你的眼睛,也伤害了你的身体.每天下午第三节课,别的老师已经离开了学校,可是你却在教室里给成绩差的同学补课.你的声音都讲沙哑了还是不愿意休息一下,直到每个同学都听懂了,学会了,你的脸上才露出灿烂的笑容.你给同学们补课,从来没有收过一分钱的报酬.你这样长期补课,你的身体支持得住吗?看,你的脸色都不如以前红润了,在你的脸上,我们常常捕捉到疲惫的痕迹.虽然你还年轻,身体还硬朗,但是如果长期这样休息不好的话,你的身体一定会吃不消的.俗话说：“身体是革命的本钱”,如果你把身体累垮了,我们该怎么办呢?老师啊,就算是为了我们,你也一定要多休息,多保重呀!
老师,你辛苦了!你的声音又开始沙哑了.为了给我们多讲一点短文知识,为了给我们多一些作文指导,你总是不辞辛劳地给我们讲解.每天,从早到晚,你要上多少课?要说多少话?要操多少心?你的喉咙从来没有空闲过,怎能不沙哑呢?虽然你的噪子没有以前那么响亮了,但是我们却觉得它更有磁性了.你总说：“假如我是一只鸟,我要用沙哑的歌喉为你们把黎明唱亮”.你虽然不是鸟儿,但是你已经做到了,你把我们全班65个同学的心灵都唱亮了,你知道吗?
老师,你辛苦了!你拖着疲惫的身躯,在教育的芳草地上默默地耕耘,默默地付出,从来不求回报.看吧,你的作文批改得多么仔细呀,好句子你全部要给学生勾画出来,还要在边上做旁批.作文的评语你写得又多,点评又中肯,每一本作文,你都把它当作艺术品来雕刻.那每一个字,每一句话,都凝聚前你的心血和辛苦呀!你是多么伟大,多么崇高呀!想到这里,我的心里升起一股暖流,热乎乎的,就像你在寒冷的冬天握着我的小手一般温暖.那天下午,你给我们上了第一节课后,坐在讲台边上的凳子上休息,你背靠着墙壁,不知不觉地睡着了.我拿着一道题来问你,轻轻地叫了你几声,可是你没有听见.你睡着了,你太累了,你应该好好地休息休息了.我连忙招呼同学们不要大声说话,免得打扰了你难得一次的休息.很多同学都感动了,真的.在那一刻,我感觉自己的眼底有一种湿润的东西在滋长,我连忙转过头去,不让同学们看到我流泪的眼睛.
啊,我亲爱的老师,你太辛苦了,为了我们,请你休息休息吧!
（恩.这个是简介）
吴邵萍,女,汉族, 45岁,中共党员,江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级,特级教师.从事幼儿教育工作27年来,爱岗敬业,甘于奉献,从不计较个人得失,把所有的爱全部倾注在幼儿身上.注重青年教师培养,主动做好传、帮、带,言传身教,5年中在各地上示范课100多场,取得了显著成绩.曾获全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者等荣誉称号.
（再来一篇）
课堂上,她是方法独特、机敏智慧的魅力教师.
管理中,她是善解人意、和员工交心的好领导.
科研上,她是废寝忘食、孜孜不倦的“拼命三郎”.
吴邵萍,南京市北京东路小学附属幼儿园园长.27年,她用爱浇灌着幼教苗圃,用爱支撑起幼教事业.
再微小的细节都不能忽略
吴邵萍的衣兜里,总是揣着一沓纸巾.“幼儿园的孩子太小,不懂得照料自己,嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣.天冷时孩子容易着凉,鼻涕老是流个不停.兜里放上些纸,走到哪就能帮孩子擦到哪.”
跟孩子在一起的时间长了,养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口,掖好露出的衣角……孩子爱跑,吴邵萍就一个一个紧跟着追;孩子爱动,吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理.她还特别叮嘱园里的老师,“孩子的事没有小事,再微小的细节,我们做老师的都不能忽略.”
容不下孩子落单,听不得孩子哭,也是吴邵萍的工作习惯.一次见到其他孩子都在教室外面做游戏,只有一名小班的男孩子坐在角落里,哭闹着找妈妈,任谁也哄不住.吴邵萍赶紧上前,拉起孩子.“走,咱们跟小朋友一起玩去.”“不要!”孩子挣开吴邵萍,哭得更凶.“那听老师给你讲个故事好不好?”听着吴邵萍绘声绘色地讲着故事,孩子渐渐止住了哭泣.
在吴邵萍看来,对孩子的爱很简单,“爱孩子,就是他哭的时候,你懂得安慰他;他遇到困难时,你乐于陪他一起面对;他难过时,你愿意抱一抱他.”
不断学习才能干得更出色
1983年刚参加工作时,吴邵萍只有中师学历,“继续上学,多读些书”是她最大的愿望.得知市里要举行成人自考,吴邵萍第一个报了名.“我不是不想当幼师了,而是想当一个好幼师.多读点书,开阔眼界,丰富学识,从而让我在岗位上工作更科学,更高效.”她说.
为了不影响正常工作,吴邵萍利用晚上和周末的时间上课、学习.常常是饭也顾不上吃,下了班就骑车赶往上课地点.就这样,从大专到本科,再到研究生课程班,27年里,她一步一个脚印.
为了全面提升幼教方法,她还自加压力,自定读书计划：每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍.一年暑假,吴邵萍借来了一本教育心理学大师皮亚杰研究儿童早教问题的专著,“薄薄的一册书,竟然怎么也读不懂.”于是她决定抄书,为了弄懂、吃透书里的内容,她边抄边读,还边在笔记本上标上各色的注解、记号.南京的夏天酷热难耐,可怀有身孕的吴邵萍一坐就是一个假期.
多年来,吴邵萍收集整理的30本资料册和多本学习笔记,已经塞满了她的三层书柜.
吴邵萍说,“不断学习,才能站在更高的层次看幼儿教育,踏实钻研,才能把幼儿教育的全貌看得更清楚,干得更出色.”
为年轻教师搭建更大舞台
在吴邵萍感染下,园里的老师们也产生了深入探讨教学方法的热情.
为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台,吴邵萍从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位,请来多位专家作为幼儿园的常驻专家,对老师的教学进行研究、点评和指导.
为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领,吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师.“失败了不要紧,还有这么多老师、专家一起来帮忙.你们应该感到幸运,而不是退缩.”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师.
宽容,耐心,互助,在“师傅带徒弟”式的培养下,年轻老师不仅快速积累了经验,也渐渐融入到创新教学的探索中.
因为教学成绩突出,吴邵萍经常被邀请去全国上示范课.但渐渐地,再有人邀请她时,她都婉言谢绝,“请我的老师们去吧,舞台应该更多地留给园里的年轻老师.”在吴邵萍的悉心栽培下,许多老师都成长为学科带头人.
走过27年的幼教生涯,吴邵萍坦言,随着社会家庭结构的多元,单亲家庭、再婚家庭、三代家庭增多,如今的幼教环境和内容,较以前有了很大的差异.“我们的教学方式和方法也要随之而变,这是我们努力研究的新课题.当然,无论时代怎样变化,对于幼教事业来说,有两点是永远不会变的,一是对孩子的爱,一是对本职工作的爱.”
（最后一篇）
我们班的班主任,天生长着一张圆脸,有着一头浓密的长发,还有一双紫葡萄似的大眼睛.平时很平易近人,可办起“公事”时,却十分严厉,常常使我们惧怕.这就是我们的班主任吴老师. 记得有一次,妈妈要下乡.为了保持联系,妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里,嘱咐我说：“上课要关机哦,放学记得给我打个电话.”我不耐烦地把手机塞进口袋里,并回答道：“好的,妈妈!”语文课上,同学们正专心致志地听着吴老师讲解课文.教室里鸦雀无声,连一根针掉到地上都是巨响.突然,教室里骤然传来了一阵悠扬的音乐声.同学们都用惊讶的眼神四处张望,在寻找声音的来源.“啊!糟糕!是我的手机忘关机!”我的脑海里浮出了这个念头!我心中一阵紧张,顿时不知所措.这时,吴老师用严厉的眼神瞪着我,说：“是谁!”我感觉浑身上下像触电似的愣住了.我低着头羞怯地站起来,轻声地说：“是……我.”“放学到我办公室来!”老师说,“继续上课!”我的心怦怦直跳,好像就要从喉咙里跳出来似的.放学后,我忧心忡忡来到老师办公室,见她正在等我,我走到老师面前,却不知到该说些什么.“胤豪,你为什么带手机来学校还不关机?”老师先发言.我吞吞吐吐地说出事情的经过,老师说：“你的主要原因还是马虎!它已经促使你犯了许多错误,你还是没有吸取教训,你一定要记住：马虎永远是你前进路上的大敌!”.就是吴老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯.
还记得有一天,学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临.可我还是忘带雨伞,放学时分,果然暴风雨来临了,看着瓢泼的大雨,我急得像热锅上的蚂蚁团团转.这时,吴老师路过这儿,看到我没带伞不能回去焦急的样子,就顺手把她的雨伞递给我.我不好意思的说：“不,老师,我拿了您的伞,那您怎么办?”“拿着吧,我自有办法!”老师微笑着拍拍我的肩膀走了.在回家的路上,我撑着那把老师雪中送炭的雨伞,心中起伏不平.暴风雨下得更猛烈了,我艰难地行走着.忽然,我看见一个熟悉的身影,她拿着报纸当“雨伞”,骑着单车与我擦肩而过.呀!她就是我心中最敬佩的班主任——吴老师.她是那么和蔼可亲,乐于助人!一股暖流从我心中涌起.我虽然有伞,但挡不住倾盆的大雨,还是被雨淋得像只“落汤鸡”.而我可亲可敬的吴老师,骑着单车,只用报纸当“雨伞”.可想而知,此时此刻,她会成什么样子……
啊!至高无上的师爱.吴老师,你不仅仅是我们身边的好老师,好班主任,更似我们至爱的母亲.您的一举一动,永远是我的楷模,使我永远铭记心中,激励我努力学习,勇往直前!老师啊老师,您就像一位辛勤的园丁,培灌着我们这些满园含苞欲放的花朵.在您精心的培育下,我们争芳斗艳.在您孜孜不倦的教诲下,我们正在茁壮成长!
（这些仅供您参考,可采精华之处,也可平凑成文,望对您有帮助）