美术作文是什么,要不要画画

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美术作文范例
看图作文

伏尔加河上的纤夫

吴达志

天空晴朗.在辽阔的伏尔加河上,有一艘货船,因为是逆风行使,所以帆没有张起来.河面上映着倒影.一群穿着破烂的纤夫,迈着沉重的步子,蹋着黄沙,沿着河岸一步一步向前走.他们大多身子向前倾,可见都在使劲,可见船上载着很重的货物.

领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿.他包着头巾,衣服上打着补丁,眼睛漠然地望着前方,路还长着哩!老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人.他身体强壮,显得很有力气.这两个人走在最前头.紧跟在他们后面的是个高个子,还保留着农民的打扮.他直着身子,没精打采地衔着烟斗,好像已经厌倦了拉纤的生活.高个子旁边是个肌肉结实的小伙子.他使着蛮劲向前拉,往上凝视的目光充满了诅咒和抗议.在这有群人中有个穿着红上衣的少年,从年龄和肤色都可以看出,他拉纤的日子还不久,还不习惯这种沉重的劳动.他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳,好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷.少年右面的老头儿好像有病.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫.他正在用袖子拭额上的汗珠.一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸.他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿.这个老头儿显然已经习惯于这种工作了,他一边往前走,一边装他的烟袋.后面是个退伍不久的士兵,还穿着官家发给他的皮靴.士兵后面是个高个子,他转过脸去,愤怒地朝货船上望,一定是货船的老板在咒骂他们,驱赶他们.走在最后的是一个神态沮丧的老头儿.他低着头,无可奈何地拖着沉重的步子,拼着命拉着纤绳往前迈步.

这幅画是19世纪70年代俄国画家列宾的作品.当时,俄国的劳动人民处在沙皇的黑暗统治和资本家的残酷剥削之下,过着非常贫穷非常痛苦的生活.这幅画上的纤夫,为了挣得一块面包,不得不贱价出卖劳动力,终年拉着沉重的货船,在伏尔加河上来来去去.

回音谷：本文选自语文教材.文章首先描写拉纤的环境,点名纤夫劳动的辛苦,然后抓住了人物的特点,对每个人都用恰当的文字作了介绍,每个纤夫都有自己的特点,读后,使人感到有条有理,秩序井然,但又不显得雷同、呆滞,而是十分活泼跳跃、富于变化.最后点名这幅画的作者和主题.

美术童话

色彩精灵

深圳 吴思楠

这一年的儿童节可真是奇怪,在色彩王国,出现了一件天大的怪事：原来是两个色彩精灵因为碰撞在一起,居然会变成另外一个精灵,你说怪不怪?

那天,五彩缤纷的色彩精灵们聚在蘑菇屋里开聚会,大家跳期了欢快的舞蹈.不一会儿,白色和红色因为开心过度,两人互相撞在了一起,原来的红白两个精灵突然消失了,接着出现了一个粉红色的精灵,大家很惊奇——这是怎么回事呢?

大家接着跳舞,只有红色精灵和蓝色精灵在喝酒,喝完酒后晕头转向的蓝精灵和红精灵抱在一起,大家正在取笑这对“酒疯子”的时候,奇迹又出现了——红蓝两个精灵不见了,她们的身躯化作了一个紫色的精灵!色彩精灵们可开心啦,因为他们又多了一个新的色彩精灵.

晚上九时了,大家都上了一张大床开始睡觉,红精灵、黄精灵和蓝精灵挤在一起闹着玩,不料想“三合一”变成一个大家都不怎么喜欢的黑色精灵,天蓝色的精灵想起床开灯却又和旁边的粉红色精灵撞在一了起,变成了一个浅紫色的精灵.在短短的几个小时当中,色彩精灵们又变化出粉红色、天蓝色和黑色还有浅紫色的精灵.

第二天早晨,大家都起床准备吃早餐了,一个还没睡醒的蓝精灵在楼梯上和正端着面包牛奶的黄精灵撞在一起,他俩都烫伤了,还又组合出了一个新的色彩精灵,那就是树叶的颜色——绿色精灵.更可气的是,一旁前来帮忙的紫精灵也被烫伤了,而且伤势还不算小,大家就请了色彩当中的粉红色精灵医生来治一治,结果粉红色说：“紫精灵的伤势要十天半个月才会好,不过这几天必须卧坐休养”,紫精灵一听哭了起来,因为其它的色彩精灵都可以自由自在的搞活动,可自己却不能参加,还要让现在已经很辛苦的蓝精灵妈妈来照顾他.

大家准备离开蘑菇屋了,可高傲的红精灵和黄精灵两人挤在很窄的门口,谁都不让谁,要出门的精灵们用力一挤,把他俩给挤成了橙色精灵,大家又高兴了,因为又出现了一个新的精灵兄弟.

回音谷:三原色（也叫三基色）相互调和可以产生出新的颜色,这是美术课上的色彩基本知识.作者用一个童话故事来讲述蓝色、紫色、黑色、橙色等色彩是由哪些色彩调和而成的,让枯燥的色彩知识变得意趣风生.同学们关于三原色的知识你掌握了,不妨也编一个童话故事,便于自己记住它们.

美术课堂

老师教我画表情

深圳 陈艾瑾

小时候,爸爸教我欣赏名画《蒙娜丽莎的微笑》,我看见一个妇女挎着一个篮子,在一片金黄的田野中,脸上露出似笑非笑的表情.我不明白,为什么这样一幅画会让全世界人着迷?不就是画一个人吗?

今天,我按平常一样准备上美术课,老师教我们画人物表情,老师先出示了一组漫画作品,画中的人物有的微笑,有的紧张,有的痛苦,有的愤怒……表情各异.平时,我看漫画作品,从来就没有注意到人物的表情,现在我才知道,人物表情的变化正是作品的灵魂,接着,老师展示了一个小女孩的三种表情：平常的样子,眼睛眉毛舒展着,嘴自然闭合,嘴角微微翘起；微笑的样子,眼睛变小了些,上下眼皮靠近了些,眉毛成一弧线,像一弯新月；发怒的样子,嘴巴张开,眼睛睁得大大的,眉毛凝成一团,好像点火的茅草.一张清秀的脸有些变形.我发现：人物表情的变化主要体现在眼睛、眉毛、嘴巴上.老师总结的内容和我的发现一模一样,我一阵高兴.

一切准备就绪,老师发下白纸,叫我们画人物的表情.我微微想了想,便拿起笔在纸上认真地画起来,先画一个圆圈,一张苹果似的脸,配上粗短的平头,接下来画眼睛,画得大大的,眉毛又短又粗,嘴巴大开着,像要吞下一头牛,显然,我笔下的人物是超级愤怒的表情.老师看了,也忍不住夸了几句.

就这样,我学会了画人物表情,当然都是夸张式的,要想画出蒙娜丽莎的微笑,我仅开了个头,今后还要付出很多的努力.

回音谷:美术课堂多有意思.学习画一个人物表情,老师的教学步步深入,先出示漫画作品,总结画画方法,课堂练习.学生在美术课堂专注投入,收获很大.文章写清了教学过程,抓住绘画的动作,重点刻画,很好!