小学语文苏教版六年级下册第21课莫泊桑拜师 段落大意

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 21:24:41
小学语文苏教版六年级下册第21课莫泊桑拜师 段落大意

小学语文苏教版六年级下册第21课莫泊桑拜师 段落大意
小学语文苏教版六年级下册第21课莫泊桑拜师 段落大意

小学语文苏教版六年级下册第21课莫泊桑拜师 段落大意
课文共10个自然段,可以分为三个部分：
第一部分是第1自然段,写莫泊桑为了使作品具有特色,拜福楼拜为师.
第二部分是第2－9自然段,写莫泊桑向福楼拜请教,福楼拜悉心指导,莫泊桑铭记在心,勤于观察.
第三部分是第10自然段,写莫泊桑经过努力,终于写出了许多有影响的名著.其中,第二部分以时间为序,写了莫伯桑三次求教福楼拜：第2至5节为第一次求教,第6、7节为第二次求教,第8、9节是第三次求教.
三次求教主要是通过对话的形式来展开的,莫泊桑“问”,福楼拜“答”,一问一答中人物形象、人物性格跃然纸上.其中,福楼拜的三次“答”值得玩味,具有很鲜明的特点：
首先他说话直白而简洁.当莫泊桑初次登门求教时,他很干脆地指出：你的功夫不到家.要肯吃苦,勤练习.一点也不拖泥带水,精辟而有针对性.
其次他的话极具条理性.比如莫泊桑三次去福楼拜那里求教.第一次福楼拜要求他“肯吃苦,勤练习.”第二次福楼拜让他学习仔细观察.第三次福楼拜进一步指出“要写作有特色,就要抓住特点写”.可见他的指导是由浅入深,步步深入.
第三他说话有理有据.福楼拜在表达自己的观点的时候,并不是只讲原则性的标准,而没有实在的例子的.他在说道理的过程中注意联系实际的事例,从而使他说的话令人信服,而且可以照着做,有极强的可操作性.比如莫泊桑第二次去他家拜访倾诉观察马车没有结果时,福楼拜便列举不同场景下的马车,启发莫泊桑.而这样鲜活的事例在莫泊桑的脑海里留下了深深的烙印,终于使他有所收获.

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