1.小林同学学习了电 功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 02:33:15
1.小林同学学习了电 功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导

1.小林同学学习了电 功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导
1.小林同学学习了电 
功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导线若干.请你利用以上器材设计实验,在两个灯都发光的情况下,并根据实验现象说明小林同学的认为是片面的.
2.
小明家买了一台电烤箱,有低、中、高三个档位的发热功率.图27是其内部简化电路图,开关S1可分别与触点a、b接触.已知:R1=44Ω,R2=88Ω,电源电压保持不变.请分析和解答以下问题:(3分) 
(1)画出低、中、高三个档位的等效电路图,并注明是什么档位. 
(2)电烤箱在中档位工作时,消耗的电功率是多少瓦特?(3)电烤箱在高档位工作时,对食物加热1min,消耗的电能为多少焦耳?



3.小明利用标有 “6V  6W”的灯泡L1和“8V 6W”的灯泡L2进行实验.如图13甲所示:OA和OB分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线.现将两灯连入图乙所示电路,要使其中一个灯泡正常发光,电路消耗的总功率为       W

电路图可以不用画只需告诉我开关拨到哪里是什么档位即可.
补充一题:4.
在一根导线两端加上一定的电压,每秒内发出一定的热量,今将这根导线均匀地拉长为原来的n倍后,再加上同样的电压,则这根导线每秒所产生的热量是原来的____倍

1.小林同学学习了电 功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导

1、两个灯的电阻分别为:R1=U^2/P=3.1=4Ω,同理R2=36/4=9Ω

方案:将两个灯串联在合适的电压下,保证灯的安全,L2亮;将两个灯并联在2V电源上,L1亮.

实际结论是:串联电阻大的灯亮,并联电阻小的灯亮.即灯的亮度与额定电压无关.


2、

(1)下图对应档位分别是:低、中、高.

(1)中档时,s1接b,s2闭合.电路中只有R1,功率为:

P=U^2/R1=220×220/44=1100W

(3)高档位时,s1接a,s2闭合,实际功率为:

P总=P1+P2=U^2/R1+U^2/R2=48400/44+48400/88=1650W

消耗电能:E=W=P总t=1650W×60s=99000J


3、答案:9W

两个灯正常发光的电压分别是6V、8V,并联为了安全,电源电压取U=6V,此时,对应电流分别是0.5A、1A,总功率:P=UI1+UI2=6×1+6×0.5=9W


4、答案:1/n²

解析:导线拉长n倍,面积变为原来1/n,即总电阻是原来的n²倍.功率是原来的1/n²,相同时间放热也是原来的1/n².

1.小林同学学习了电 功率的知识后认为小灯泡的额定功率越大,发光时一定越亮.现给你如下器材:符合要求的电源一个、标有“2V、1W”的小灯泡L1和标有“6V、4W”的小灯泡L2、一个开关、导 小明同学学习了密度知识人口后,对干密度公式 生活中大多数电热器都有多个挡位,学习了电功率知识后,小锐同学利用 有额外分!急!某中学八年级同学学习电学知识后,自制了一个水果电池某中学八年级同学学习电学知识后,自制了一个水果电池.他们把铜片、铁片插入橙子中,并在铜片和铁片间接入小电灯,小电 (2012•无锡)学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动,他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进 小明同学学习了家庭电路的知识后回家自己安装了一盏电灯闭合开关后发现灯不亮 ,他用测电笔检测,如图中a,b,小明同学学习了家庭电路的知识后,回家自己安装了一盏电灯,闭合开关后发现灯 电路的最大功率和最小功率比生活中大多数电热器都有多个档位,学习了电功率知识后,小锐同学利用电压为6V的电源,两个阻值不同的定值电阻,设计了如图所示的电路来探究电热器多档位的问 小李同学在学习了有关维生素的知识后,自制了一张维生素C知识小卡片,但不完整,请你帮他填写表中空格的内 小明同学在学习了商鞅变法的内容后,小明说:商鞅后来惨遭车裂而死,完全是因为支持他的秦孝公死了的缘故.你认为小明说得对吗? 科学的一道物理题学习了功率的知识后,小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动.以下是他们设计的三套方案,其中可行的是①控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬上楼的高 小红在学习了电能表的知识后,对电能表产生了(相当于多少焦耳) 【物理】小明同学学习了电学知识后,设计了一个调光台灯,小明同学学习了电学知识后,设计了一个调光台灯,灯泡L上标有6V 3W的字样,可手头只有9V的恒压电源,于是设计了如图所示电路,图中 小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验:  A 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验:  A 放在钟罩内的闹钟正在响铃 小慧同学学习了轴对称知识后,忽然想起了过去做过的一道题:有一组数排列成方阵,如图所示.小慧同学学习了轴对称知识后,忽然想起了过去做过的一道题:有一组数排列成方阵,如图所示,试计 初二物理物质的质量一章学习了“质量的测量”后,小明同学对课外读物上的一篇文章中介绍的知识“冰融化成水后,状态变了,质量不变”产生了怀疑,他根据在夏天吃冰糕的经验,认为冰融化 小明学习了电学知识后,想知道家里有一台电磁炉的电率,他利用了接在他家电路里的一个电能表来测量 除了电 学习本章知识后,小明认为一个正数的平方根有两个,它们互为相反数.这个性质很重要为了考查同桌小强对这个性质掌握的情况,小明发挥自己的想象写出了这样的两道题:1.若一个正数的平方 学习本章知识后,小明认为一个正数的平方根有两个,它们互为相反数.这个性质很重要为了考查同桌小强对这个性质掌握的情况,小明发挥自己的想象写出了这样的两道题:1.若一个正数的平方