爱 要求1.围绕着爱写一篇记叙文 2.感情真挚,突出描写人物的语言、动作、心理活动.

爱 要求1.围绕着爱写一篇记叙文 2.感情真挚,突出描写人物的语言、动作、心理活动.
爱 要求1.围绕着爱写一篇记叙文 2.感情真挚,突出描写人物的语言、动作、心理活动.

爱 要求1.围绕着爱写一篇记叙文 2.感情真挚,突出描写人物的语言、动作、心理活动.
“爱”是一个很难言明的词,因为它是一种感觉.题目的意思是让你以一件事情或一段经历（因为是记叙文）来体现“爱”,2的要求其实是对写作手法的一种指导,我的理解是：以细节体现爱,最高明的手法不是说的多么慷慨激昂,而是从看似普通的事情中让读者感受到你要表达的情感.比如：母亲弯下腰,嘿哟一声,把掉落在地的橡皮擦放在我的书桌上.这是一个小细节,不过我感觉是蛮好的,因为表现了母亲的腰不好.可以列举最多三到四条这样的小句子作为记叙文中穿插的反思,对推动情感的强烈有很好的辅助作用.

1. 妈妈的爱
“谁言寸草心，报得三春晖”，每当我读到孟郊的《游子吟》这首古诗，我都会想起妈妈对我的爱。
我不会忘记，在刚刚上学时，妈妈接送我上学放学，教我写字、画画。下雨了，妈妈冒雨给我送雨伞。记得有一次，我感冒了，发着高烧，妈妈骑着车带着我上医院看病打针，回来的路上，妈妈不小心扭伤了脚，只好一瘸一拐地用车推着我，硬挺着把我推到了家里。每天，妈妈的工作都很繁忙，有时还不能按时...

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1. 妈妈的爱
“谁言寸草心，报得三春晖”，每当我读到孟郊的《游子吟》这首古诗，我都会想起妈妈对我的爱。
我不会忘记，在刚刚上学时，妈妈接送我上学放学，教我写字、画画。下雨了，妈妈冒雨给我送雨伞。记得有一次，我感冒了，发着高烧，妈妈骑着车带着我上医院看病打针，回来的路上，妈妈不小心扭伤了脚，只好一瘸一拐地用车推着我，硬挺着把我推到了家里。每天，妈妈的工作都很繁忙，有时还不能按时回家，即使这样，妈妈也要尽快赶回家，为我做饭，做家务活，做到很晚。正因为这样，才使我在班里的成绩名列前茅。我真为有这样的妈妈感到高兴。
我的妈妈有一个最大的特点，就是说起话来像一个扩音喇叭。以前我总是快到上课时间了才极不情愿地与被窝说“拜拜”。“儿子，快起床！上课要迟到了！”我一听吓一跳，连忙用比平时快十倍的速度穿衣服起床吃饭。等我一切就绪，听到妈妈的笑声，一看，才7点！唉，又中了老妈的“夸张”之计了。在妈妈的催促下，我养成了早睡早起的好习惯，上学从未迟到过。
“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是世界上最伟大的爱，我像一棵小树，在母爱的阳光下茁壮成长。
2.妈妈的爱
　　我的妈妈像世界上所有的妈妈一样爱我。但妈妈的爱又和其他妈妈的不一样。她不仅能像普通城市妈妈一样给我织毛衣、做饭，而且能干农村妈妈的绝活：亲手为我设计缝制衣服、鞋子。还能像所有军人妈妈一样对我进行严格的养成训练，让我具有雷厉风行的作风。妈妈还能像一切老师妈妈一样，教我语文、数学、英语，她是我的全科辅导老师。 　　妈妈对我的教育很注意方法。我小时候特别爱吃零食，尤其是果冻布丁。纠缠不过我，妈妈就给我讲故事：“在一个郊区，有一个做布丁的作坊，里面有15口大缸，缸里盛着淀粉做成的稀糊糊，看样子已经放了半个月了，缸上长满白毛、红毛、绿毛。苍蝇成群结队在缸里觅食；蚊子唱着歌儿在缸上跳舞。污水在地上横流，长时间没洗手的工人正在往缸里放色素。色彩鲜亮的布丁就要出锅了，我的馋猫儿子就要吃到嘴里了……”我忙问：“真的吗？是真的吗”？以后每次拿起布丁我就会想起妈妈讲的故事，再没有吃零食的坏习惯了。 　　期终考试时，考完一门我就心事重重地给妈妈说我哪道题做错了，心里难过。 　　妈妈就会十分干脆地说：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”然后摸着我的脑袋说：“心里想着下一门课。”现在我长大了，妈妈不再事无巨细地照顾我，相反，走在大街上我是妈妈的保镖兼行李工，每当这个时候她都用信任、自豪的目光看着我，我知道她在用博大的爱把我培养成男子汉。
3.师爱无痕
刘红红老师在我们班的大多数学生看来，完全是一位态度严厉、对学生要求十分严格的老师。在平时，就连我这样和老师接触稍稍多一点的学生，也不敢轻易和她正面相对，然而在刚刚过去的一星期里，我才深深地体会到了三尺讲台之下的刘老师。
　　因为父母都要到外地出差，从未自己在家照顾过自己的我只能独自在家一星期了。正当我猜想我这星期将过得何等难堪时，刘老师不知道从哪里听到了风声，当即就让我晚上去她家吃饭。惊异不已的我又发现班上的另一位同学已经在刘老师家吃几个星期的饭了。
　　我很难忘记在刘老师家的第一顿晚饭。平时妈妈很忙，没有太多的工夫用在做饭上，也不怎么讲究，而刘老师却做了很多好吃的饭菜，还不断地为我夹菜，劝我吃这吃那，这分明是母亲才会有的举动。往后几天的晚上我都是这样度过的。我感到自己真的好幸福。
　　渐渐地，我也不怎么觉得刘老师严厉了，相反地，我时刻感觉到她的关爱和温暖。因为晚上放学回家已很晚了，刘老师必定等我给她回个电话。她还允许我们在吃饭前看会儿电视，吃饭时还和我们聊天，但饭后写作业时不许我们有半点马虎，她给我的感觉是那么善解人意。
　　一天下午，刘老师没去学校。临放学时，梁一虹老师告诉我们，刘老师去打针了。我打定主意：刘老师病了，我不能再麻烦她，应该让她好好休息。我本想就这样回自己家去，没想到刘老师仍惦记着我，让梁老师转告我到她家去。当时我就心里一阵揪心地难受。在刘老师家，我看着她憔悴的面容和贴着胶布的青筋突兀的手，我简直想哭出来。晚上，生病的她躺在床上，沉重的呼吸声让我感到她一定非常地累。而刘老师的丈夫陈伯伯亲自为我们做饭。第二天，刘老师又精神饱满地给我们上课了，我真不知道她是怎样挺过来的。
　　我很明白，家里多一个人就要多操一份心，我也实在不想麻烦刘老师。但每次这样说时，她总会推辞。她这样做无怨无悔。
　　在她家时，总听到刘老师的电话响个不停，电话的内容似乎都是在和学生家长谈话。在学校忙了一天，回到家里还要为我们班里排座位、排课表忙碌，还要一份一份地批改英语词组听写。直到此时我才切身体会到老师对我们学生时时刻刻无微不至的关爱。在学校，老师的严是一种鞭策，是真心希望我们能学有所成；在课下，老师的爱是一种牵挂，她把每一个学生当成自己的孩子。
　　刘老师因病请假要动一个小手术，今年的教师节，她在卧床休息中度过。她对同学们说，她会尽快赶回来。我真希望刘老师能晚点回来，为的是能让她多休息几天；也希望她快些回来，为的是能快些看到她健康快乐起来。师爱无痕，我会怀着一颗感恩的心，去感谢和报答那哺育青少年成长的人，祝他们健康快乐，万事如意！

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