作业帮怎样设计教案?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 06:03:06
怎样设计教案?
怎样设计教案?
怎样设计教案?
问题四：怎样设计教案,确定一堂课的基本教学环节?1．笔者的问题：老师们教案写得那么详细,为什么在课堂上不用?dj八月的回应：我觉得真正用心写的教案都记在老师的心中与脑中,带到课堂上的教案只是起到提示作用.黄国才的回应：课堂上不能用的“教案”最浪费老师们的宝贵时间和精力.教案就是教学方案,虽然不按部就班,但是,一定八九不离十,生成当然要、当然好,但是,没有充分的准备,就没有精彩的生成,或者生成了,你还浑然不知.教案简洁实用为好.重申备课不等于写教案,隐性备课——读书、思考,越详细越好；显性备课——写教案简洁实用为佳.于永正老师说备课于心和备课于书.阿香的回应：备课不等于写教案,写了教案并不表示就备了课.那教案是别人环节的拷贝,写在心中与脑中的教案是隐性的,但却是自己思考的结晶.绿苇的回应：一直以来,绿苇赞成写简案,但教师对上课基本步骤一定要在心底有个数,记住,充分的预设是精彩生成的前提哦!2．gt08lj的观点：以上几个问题都是在备课是所要认真考虑的,对于“设计教案,确定一堂课的基本教学环节?”我认为新课导入是十分重要的,因为人们常说:良好的开端就是成功的一半,这说明成功认真设计新课导入是十分重要的.还有一堂课的最后几分钟也不可忽略,这时正是学生大脑最疲劳,注意力最容易分散的时候,如果教师能精心设计一个新颖有趣,耐人寻味的课堂总结,就能起到画龙点睛的作用,使学生准确把握本节课的核心,同时可以活跃思维开拓思路,在热烈愉快的气氛中把一堂课推向高潮.3．林清华的观点：我想说说第四个问题：怎样设计教案,确定一堂课的基本教学环节?教学环节是一节课的线索,教学前,备好各个大的课堂教学环节,课堂教学活动就不会零乱、无序.可避免教师的一些“无作为”行为,容易组织有效的课堂对话,引导学生主动探究.备大环节时主要包括导语与过渡语的设计、多媒体课件的制作以及课堂情景的预设等.备好这些大环节,我认为一是要凭借教师对教材的充分理解和感悟.二是来自于对学生的了解.4．点子的观点：在设计每个环节时要我们应习惯多问自己几句：“这样设计行吗?还有没有更恰当的设计呢?”“这样的做法究竟是有利于教师的教,还是有利于学生的学?”“这部分内容在我们当地、在我这个班级是否一定适合呢?”“这样设计课堂上会出现什么情况,该怎么处理?”只有我们深入思考,事前做好精心准备,才能保证我们的教学活动有效地开展.5．黄国才的观点：教案,是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程.这种规划,既可以以文本的形式表现,但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构.前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”.6．Dj八月的观点：我觉得真正用心写的教案都记在老师的心中与脑中,带到课堂上的教案只是起到提示作用.