作业帮以“神奇的水”为主题,设计一个创新实验,求300字左右的实验过程!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/20 19:24:51
以“神奇的水”为主题,设计一个创新实验,求300字左右的实验过程!
以“神奇的水”为主题,设计一个创新实验,求300字左右的实验过程!
以“神奇的水”为主题,设计一个创新实验,求300字左右的实验过程!
关于水的化学实验视频：
http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CB%AE%B5%C4%BB%AF%D1%A7%CA%B5%D1%E9&fr=ala0
此外,
中考化学实验“水的作用”专题复习
作者：娄善平 文章来源：更新时间：2007-12-20 9:06:36
水是化学实验室中最廉价的一种试剂,其流动性、一定程度的润滑性、化学性质的相对稳定性等特点决定了它在化学实验中具有广泛的用途,现归纳如下：
一、水在气体制取实验中的应用
1.装置气密性检查.装置气密性检查是气体制取实验（或者气体性质实验）中的重要操作,这种气密性检查就是利用装置体系内压强与大气压所存在的压力差来实现的,这种压力差通过导管使导管内流动着的水形成一段水柱（水柱的存在就证明了装置体系内外存在压力差）.
2.气体净化.化学实验需要纯净的气体,而实验室中制取的目标气体中往往混有杂质气体,有些杂质气体可溶入水中,对于这类杂质气体的净化,可选用水作净化剂,如实验室制取的H2中常因反应物盐酸的挥发性而使其中混有HCl杂质,可将这种混合气体通入装有水的洗气瓶,把其中的杂质气体HCl除掉.
3.气体收集.水溶性不大或不溶入水的气体,在实验室中往往是用排水法收集的,如CO2、O2、H2、CO、H2S等.
4.气体量取.气体量取是某些定量实验的关键性操作.那些不溶入水的气体就可利用水来量取.这种量取气体的装置有两种,一是可直接利用量筒排水法收集气体,在量筒上读出气体的体积,如图1所示；二是是利用量筒收集排出的水,此水的体积即为集气瓶中气体的体积,如图2所示.
5.气体储存和取出.实验室中储气瓶的使用原理是：通过水进出储气瓶,来实现气体从储气瓶中流出和气体从制气装置流进储气瓶.由此可见,能够用储气瓶储存的气体仅限于不溶入水的气体.
6.尾气吸收.对于水溶性较大的有害气体,在化学实验中可以用水作为其尾气吸收剂,如HCl和氨气的尾气吸收.
二、水在化学实验中的其它用途
1.充当冷却剂.在蒸馏、?分馏及需要长时间加热且有挥发性物质存在的实验中,需要冷却馏出物或挥发物,这种冷却往往是通过冷凝管中流动着的水来实现的.
2.保存某些药品.在化学实验室中,有些化学药品在空气中易变质或挥发出有害物质污染环境,如果这类物质不与水发生反应且密度比水大,则可用水来保存,如白磷、液溴、水银的保存.
3.洗涤沉淀.在“过滤”操作中,对过滤器上的沉淀要进行洗涤,这种洗涤操作就是用水（蒸馏水）来完成的.方法是：在过滤器中倒入蒸馏水,直至蒸馏水浸没其中的沉淀,待过滤器中的水滤去之后,再重复几次这样的操作.
4.封存产物.如苯的取代反应中制取的溴苯和硝化反应中制取的硝基苯,就是实验后在产物中倒入水进行封存,然后让学生观察的.产物封存的目的是为了减少反应产物的挥发,防止其污染.在新制取的溴苯和硝基苯中倒入水封存,也可以使产物中残存的Br2和NO2溶解在水中,减小这些有颜色的杂质对反应产物颜色的干扰.
5.连接玻璃管.干燥的玻璃管与乳胶管（或橡皮管、?橡胶塞等）间的摩擦力较大,不易将乳胶管套到玻璃管上,因此在进行这一操作时,往往先将玻璃管在水里蘸一下,使玻璃管润湿,这样就很容易把乳胶管套上.