22课《空城计》教案和课件 要配套的

22课《空城计》教案和课件 要配套的
22课《空城计》教案和课件 要配套的

22课《空城计》教案和课件 要配套的
教学目标 ：
1、通过自学理解积累文中字词.
2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,加深对“智慧”的内涵的理解.
3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象.
4、能通过细节描写体验人物的思想感情,能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法.
教学重点
通过情节分析人物形象的小说阅读方法.
教学难点
理解细节描写对表现人物形象的作用.
教学过程：
一、激情导趣
生活就像是一首歌,欣赏歌就像是欣赏生活.同学们,现在就让我们一起来欣赏一支歌吧……
(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》.)
一支歌把我们带入了一段历史……,同学们,你们知道这是一支什么歌吗?《三国演义》中有这样一个人,借东风火烧赤壁,定南方七擒孟获,骗曹操草船借箭,这个人是谁?诸葛亮历来是智慧的象征,今天,让我们再次走进《三国演义》去见识他过人的智慧和超人的胆量.
二．初读课文,整体感知
1、大家都预习好课文了吗?在预习中,你有没有碰到不理解的词句?
2、分角色朗读课文,要求在朗读过程中要读准字音,注意节奏,同时注意理解文章的内容.
3.快速浏览全文,整理故事情节：事情的开端、起因、发展、高潮是什么?
板书：
（一）开端 司马懿兵临西城
（二）发展 诸葛亮临危施计
（三）高潮 司马懿中计
（四）结局 诸葛亮释计
二、品读课文,分析人物形象
我们非常明确,故事的主人公是——孔明、司马懿
1、孔明
师：这里有一张图片,大家肯定一眼就能看出他是孔明,因为他有他的衣着、动作、神态特征,根据课文中描述的应该是——“披鹤氅,戴纶巾”,“凭栏而坐”,“焚香操琴”,“笑容可掬”.
很好,大家都注意到孔明这时候是“笑容可掬”,是不是他在施展空城计的时候一直保持这种神态的呢?如果不是,你能找到课文里描写他的几次“笑”吗?你觉得这几种笑态有何不同?你能揣摩他脸上挂着笑,可心里都在想些什么吗?能不能用自己的语言描述一下?
分析：
“笑容可掬”“抚掌而笑”“拍手大笑”
“笑容可掬”是孔明故作轻松、故作姿态的表现.即使神机妙算,他这时候心里还是有些吃不准,他可能在寻思：“你会上我的当吗?”
“抚掌而笑”是他觉得如释重负,或许正在庆幸：“你果然中吾计矣!”
“拍手大笑”则是他发自内心的对司马懿的自豪的嘲笑,“哈哈,到底还是我略胜一筹啊!你真是太傻了呀!”
问：通过这三笑,我们再来联系整个故事,孔明是个怎样的人?说的时候应该结合课文,做到有理有据.
足智多谋——传令将“旌旗尽皆隐匿,大开城门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道”,围绕城门的“空”设了一道计谋吓退司马懿.
处乱不惊、临危不惧——在司马懿兵临西城,众官“尽皆失色”的情况下,孔明却依然在司马懿的大军面前镇定自若,“于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴”,“笑容可掬”地施展他的计谋.
神机妙算——料定司马懿疑心重,“此人料吾生平谨慎,必不弄险；见如此模样,疑有伏兵,所以退去”一切在他的掌握之中,借司马懿的疑心来使自己的计谋成功施展.
2、司马懿
司马懿呢?其实,在空城计之前,孔明与司马懿不止产生过一次交锋,我让同学们回去阅读《三国演义》第95回,了解《空城计》故事背景.现在我们就请一位同学来说说这个事情.
分析：其实就在“空城计”之前,孔明刚刚误用马谡,失了街亭、柳城.故事是这样的：魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位.孔明欲借此机会伐魏.参军马谡献反间计,令曹睿将司马懿削职还乡.孔明闻此消息大喜,即率三十万大军伐魏,一路上斩将略地,势不可挡.曹睿闻之大惊,只得重新起用司马懿.此时魏将孟达欲谋反,遣人密报孔明,表示愿里应外合,但不慎走漏风声被司马懿部下所杀.司马懿猜透了孔明的战略意图,不与蜀军正面交锋,却去断蜀军的粮道,夺取街亭、柳城,后又率十五万大军来夺西城,才有课文中的这一出好戏.
可见,司马懿本身并非平庸之辈,他也是个有着深谋远虑的大将之才,只不过他疑心病重（“亮平生谨慎,不曾弄险.今大开城门,必有埋伏”认为孔明想暗算他）；刚愎自用（骄傲自负,不听司马昭的劝告,还骂儿子“汝辈岂知”结果被孔明空城计吓退.）
3、小结作者刻画人物形象的方法
在这一故事中,罗贯中成功地塑造了孔明这一形象,从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作,那么写司马懿有什么作用呢?写他老谋深算也好,狡诈多端也罢,最终还是败给了孔明,就能更加突出孔明的足智多谋,计高一筹,这就是在刻画人物时经常用到的侧面描写的“衬托”手法.
三、分析“空城计”施展成功的原因
刚才我们分析了两个人物形象,老师现在有一个问题想请同学们帮忙解答.司马懿既然是以个老谋深算之人,那他为什么会中了孔明的计?或者我们可以设想一下,如果此次带兵而来的不是司马懿而是司马昭,孔明的空城计还会成功吗?
分析：所谓“知己知彼,百战不殆”,正是因为孔明深深了解司马懿,知道司马懿对自己的了解有限,他只知道孔明平生不曾弄险,自以为深深了解孔明,结果是聪明反被聪明误,不知道置之死地而后生的道理.另外,孔明知道司马懿刚愎自用,必然不会听从别人的意见,所以在关键时刻,孔明敢于“弄险”,并且一举成功.
四．总结拓展,激发阅读兴趣
在《三国演义》中还有许多表现诸葛亮智慧的故事.你还能列举出其中的一些吗?“一本好书可以使人终身受益”,我建议大家课余挤点时间好好读一读《三国演义》这本书,我想你的收获一定会很多.
五．板书设计
空城计
孔 明：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧
司马懿：疑心病重、老谋深算、