在詹天佑这篇课文中,作者主要抓住了他的什么进行描写

在詹天佑这篇课文中,作者主要抓住了他的什么进行描写 《詹天佑》课后题《詹天佑》这篇课文中,作者通过-------、-------和设计了“人”字形线路三件事,表现了他的--------------和------------. 勘测线路时,詹天佑遇到的困难有( )作者主要抓住他的()()() 作者抓住詹天佑在勘测线路的过程中( )来表现他的工作态度和( )的 精神 《詹天佑》这篇课文是詹天佑主持修的,他遇到了哪三大困难? 作者抓住詹天佑在勘测线路的过程中（ ）来表现他的工作态度和( )de 精神好的+分哦 《詹天佑》这篇课文中作者选取了这样几个典型的事例：接受任务,修筑铁路,（ ）,（ ）. 《詹天佑》这篇课文主要讲了一件什么事 《詹天佑》这篇课文的作者是谁? 詹天佑这篇课文主要 《詹天佑》这篇课文通过重点写他在修筑铁路过程中( )、( )和( )三方面的内容,表现了詹天佑( )和 ( ),反映了中国人民的（ ）和（ 我觉得应该是：《詹天佑》这篇课文通过重点写他在修筑铁 詹天佑这篇课文主要讲的什么,表达了什么北师大版六年级的课文 詹天佑这篇课文 表达了他怎么样的感情 在詹天佑这篇课文中哪些描写可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师 在《詹天佑》这篇课文里,詹天佑做了那些事?面对困难他是怎样做的? 穷人这篇课文主要抓住了那些描写方法 课文《詹天佑》的作者是谁? 詹天佑课文的作者是谁